省教育厅分管招生的副厅长唐小我：

这些都还没有具体操作方案。教育部刚召集各省开了会，关于减少高考科目，会上也只谈了改革方向，未涉及具体改革内容，也没有规定时间表

国家考指委专家组成员司徒渝：

在此前多次征求意见中，“2020年高考改革的总框架”中对减少高考科目也只提了方向，未列出具体方法。到底如何减？只有各地结合实际来操作

高考科目怎么减少？首先可能从哪些科目开刀？《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)激发了民间关于高考改革的热议。

昨日，记者采访了省教育厅分管招生的副厅长唐小我及国家考指委专家组成员，据他们透露，目前有关“全国统考减少科目”这一改革，教育部尚未给出具体方案，也没有对此给出时间表。

而在成都高中学校内，关于减少高考科目的设想已有多个版本。

官方方案

哪些科目会剔出高考

尚未有具体实施方案

在此次《决定》中提到的有关推进考试招生制度改革的部分，大多都是对三年前颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》所确定的高考改革思路的进一步重申，但“全国统考减少科目、不分文理科”这点却是此前《纲要》中没有的。为此，在《决定》公布后，社会各界对高考的讨论也聚焦到了这两点上。

减少高考科目将如何实施？哪些科目会被剔出高考？

“这些都还没有具体操作方案。”据省教育厅分管招生的副厅长唐小我介绍，为了落实《决定》，教育部刚召集各省开了会，关于减少高考科目，“会上也只谈了改革方向”，未涉及具体改革内容，也没有规定时间表。

国家考指委专家组成员司徒渝也表示，在此前多次征求意见中，“2020年高考改革的总框架”中对减少高考科目也只提了方向，未列出具体方法。到底如何减？“只有各地结合实际来操作”。

民间设想

语、数减不得是共识

官方虽未出台具体方案，但有关如何减少高考科目，成都的老师、校长们却给出了多个版本的设想。

设想一

语、数必考 其他科目采取学分制

数学、语文作为核心学科，不应发生变化，其他学科“都可以实行学分制，或考级制。”七中嘉祥学校的副校长张文川认为，高考减少科目，“数学最减不得”。数学作为重要的通识教育学科，是最不可能，也最不应该“滚出高考界”的。语文则具有跟数学同等的地位。而除通识教育学科外，其他学科则都可以作为高考“减少科目”的“试点”。

以英语为例，张校长认为，在英语学科上实行社会化考试或考级，其实十分可行。英文不是通识教育范畴，而是工具学科。将工具通过考级来进行考核，并通过高校对级别的要求来报考相应高校，不仅没有削弱英语等工具学科，反而可能是种强化。

在张文川看来，文理六科，也都可以使用类似的考核方式，或是借鉴国外的方式，使用学分制，“只是这会是个长期探索的过程”。